其實事情，道理相同，只是做法不同

常常有人會說

不是你數學不好，而是你國文不好看不懂題目，然後讓你數學不好

不是你英文不好，而是你國文不好，然讓讓你英文不好

作文

小時候開始

從『我的家人』、『我的志願』、『我最喜歡的一句話』...

一直到我現在要寫的『論文』，都是作文

小時候開始

從認識標點符號、造詞、造句、成語的應用...

擬人法、譬喻法、文章一開始就點出重點的-開門見山法

一直到文章的『起』、『承』、『轉』、『合』

國中的時候，我的導師就是一個國文老師

雖然我在國中的時候非常的混，不過在她身上也學到了一些

她要求我們在寫文章的時候，一定要先列好『大綱』

這也對我後來寫很多paper跟處理事情上有很大的幫助

今天我想要說的，就是一直覺得很神秘的標點符號『分號；』

有人說，用得好不如用的巧

我認為分號就是有這種媚力

以下是我在知識+找到的一些有關分號的用法

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【分號的用法】


1.兩個獨立的句子，在『意思上是緊緊相連的』。

　例：用文字記錄每天發生的事情，這種文體叫做「日記」； 用文字記錄一生中所發生的事情，這種文體叫做「傳記」。

2.在複句中，當『下句含有轉折』的意思時，用分號來隔開。
　通常，下句中含有「卻」、「否則」、「但是」、「然後」、「可是」... ...等等。

　例一：每位同學都喜歡玩球；小明卻只想在教室看書。

　例二：我們要常常檢討自己，糾正自己的錯誤；否則，這些缺點，就會成為我們的敵人。

　例三：這一次，你可以忘了帶手帕；但是，下一次你就不能忘記了。

3.在複句中，有一個句子表示『意外的感受』時，必須用分號將它隔開。

　例一：小明的生日快到了；不料，他在今天卻發生車禍住院。

　例二：這件作品本來可以完成的；偏偏遭人破壞，只好繼續努力了。

4.複句中，在『總結前面意思的句子』之前，加上分號。

　例：如果，小朋友能做到多讀、多看、多想、多寫，並持之以恆；相信假以時日必能成為一位作家。

5.句子中，有『並列或對比的句子』時，可以運用分號隔開，使整個複句的意思更完整。

　例一：山是靜的，海是動的；山是莊嚴的，海是活潑的。（並列）

　例二：星期日，天氣好，我們就出去郊遊；天氣不好，我們就留在家裡學習電腦。

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